Contoh Laporan Supervisi Kepala Sekolah.pdf

Guru-guru di kelas rata-rata belum memberdayakan strategi gaya dan seni mengajar yang maju. Di SD Negeri. Kabupaten., berdasarkan hasil supervisi rutin peneliti sebagai Kepala Sekolah ternyata sebagian besar guru masih melaksanakan pembelajaran yang tradisional, di mana guru dalam melaksanakan pembelajaran tanpa menggunakan RPP yang dibuat sendiri, mereka cenderung menggunakan RPP cetakan yang ada dan belum melaksanakan pembelajaran berpusat Kooperatif. Guru masih melaksanakan pembelajaran dengan metode ceramah murni belum rutin bervariasi, maupun belum menggunakan alat peraga, dan tampaknya guru masih sebagai penyampai materi bentuk klasikal, belum banyak melakukan pembelajaran yang kreatif model kooperatif, yang dapat melatih mandiri dan tanggungjawab para peserta didik. Download PTS Kepala Sekolah doc. Hal ini dapat dilihat dari hasil supervisi yang telah dilaksanakan oleh peneliti pada guru yang ada di SD Negeri.

Sebanyak 9 orang yang tersebar dalam guru kelas, guru PAI, guru PJOK dan guru Mulok, ternyata rata-rata guru belum mampu melaksanakan pembelajaran berpusat kooperatif secara maksimal. Dari hasil supervisi rutin dapat dilihat secara nyata bahwa guru masih melaksanakan pembelajaran yang biasa-biasa saja. Pembelajaran yang dilakukan hanya menggunakan metode ceramah tanpa ada variasi dan kurang memanfaatkan peluang, membentuk kelompok-kelompok kecil dikelasnya. Dilihat dari frekuensi pelaksanaan supervisi oleh kepala sekolah juga belum optimal.

Feb 27, 2018 - Xafs For Everyone Pdf Download sorento systems dressage Created 18 days ago. • First 20 Hours. Laporan Program Supervisi Kepala Sekolah 2017. Contoh Laporan OJL Kepala Sekolah Terbaru 2017. Oct 7, 2017 - Download Format LAPORAN SUPERVISI dan PEMANTAUAN.doc. LAPORAN HASIL PELAKSANAAN SUPERVISI AKADEMIK SMP.

Flat 1202, floor 12, wing -c, dheeraj ganga, chincholi bunder road, malad (w), mumbai maharashtra india 400064 u74999dl2014ptc272230 icon gym & fitness centre private limited wz b-40, first floor, om vihar ram nagar, uttam nagar new delhi delhi india 110059 u74999mh2014ptc258490 thought studio infotainment private limited. Ibps Clerks Questions - Ebook download as PDF File (.pdf), Text File (.txt) or read book online. Exempted-establishments-have-to-file-online-monthly-return-through-new-updated-software-launched-by-EPFO-2.pdf exemption-certificate-support-services.pdf exhibit-1-equipment.pdf. Problems and prospects of rice based cropping patterns in Chittagong areas. Homestead gardening and floriculture are the adaptation options in hill agriculture.Bangladesh Rice j. 2014, 18(1&2. Internship Report Modes of Investment of Islami Bank Bangladesh Limited Mohammadpur Krishi Market Branch AssignmentBasket.com. What is flash file.

Dari data supervisi dapat dilihat dalam satu bulan supervisi yang dilakukan, tidak lebih dari 10 kali atau 38,4% sedangkan sisa waktunya sebanyak 61,6% lebih banyak digunakan untuk melaksanakan tugas di kantor Sekolah atau melaksanakan tugas – tugas lain terkait tugas kepala sekolah. Gta 5 apk obb gb zip download. Supervisi yang dilakukan masih terkesan melaksanakan pemantauan saja, seolah-olah hanya melihat dokumen dan hanya memotret keadaan saat terjadi di sekolah tanpa ada tindakan yang nyata menuju perbaikan pembelajaran selanjutnya. Kondisi ini peneliti sebagai Kepala Sekolah berupaya agar semua guru dalam melaksanakan pembelajaran berpusat dengan model pembelajaran kooperatif, sesuai dengan ketentuan yang ada dalam Standar Proses dalam Permendiknas No 41 tahun 2007. Ketentuan itu merupakan pedoman yang harus diwujudkan dalam proses pembelajaran oleh guru yang merupakan pimpinan di kelas itu. Apabila semua guru dalam melaksanakan tugasnya setiap hari mengajar dengan berpusat kooperatif di kelasnya, maka dapat dikatakan, bahwa hasil dari proses pembelajaran itu akan tercapai memuaskan, yang pada gilirannya akan meningkatkan prestasi belajar para peserta didiknya.

Kemampuan dan keterampilan para guru dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Model Kooperatif yang baik, yang selanjutnya proses pembelajaran akan dapat tepat sasaran, dan target materi dalam Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar dapat dicapai. Selain itu juga kreatif membentuk kelompok-kelompok kecil dalam pembelajaran yang dapat menumbuhkan motivasi dan semangat belajar anak. Untuk selanjutnya mampu menumbuhkan kreatifitas peserta didik serta berikutnya pembelajaran dapat bermakna. Hal ini akan mewarnai kegiatan belajar dalam meningkatkan prestasinya sehari-hari. Dengan demikian kemampuan dan keterampilan guru perlu dibimbing yaitu mewujudkan model pembelajaran kooperatif yang sesuai dengan visi, misi sekolah yang telah dirumuskan.